□ 侍作華
國學(xué),我的理解就是中國本土的東西,包括文字記載與口口相傳的東西。中國傳統(tǒng)文化在小時候?qū)W過一些,大人也教過一點,沒有認(rèn)真的學(xué),有的只是一知半解。有了孩子后,這個愿望就更強(qiáng)烈些了,于是在孩子五年級的時候,我覺得是時候讓孩子學(xué)點了。
他字識了不少,更重要的是會拼音。我于是便買了些少年版帶拼音的國學(xué),比如論語、莊子、孟子等。這些書籍精選名言警句,逐段翻譯,還根據(jù)所選語錄,統(tǒng)配饒有趣味的經(jīng)典故事、時代背景及拓展,我認(rèn)為對孩子的成長很有好處。更重要的是,當(dāng)時孩子已經(jīng)迷上了電腦,每天做完作業(yè)后,就要玩上兩三個小時電腦,不僅影響功課,還影響視力。
在我的利誘與威逼下,孩子終于答應(yīng)學(xué)習(xí)這些國學(xué),條件是每星期保證有玩電腦時間,協(xié)議達(dá)成。由于我每星期回家一次,平常是他的媽媽在督促,從孔子的“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎”開始,孩子也下了勁去背,不僅背原文,還要背釋解,看典故。媽媽說,他很用功,我大笑。又說,孩子怕背不好電腦不許玩,我苦笑。
剛開始,還背的比較認(rèn)真,時間一長,就背的馬虎了。有一次他背的結(jié)結(jié)巴巴、丟三落四后,我不許他玩電腦,他很不高興。于是我就說:“言而無信,不知其可也?!狈g過來就是一個人如果不講信用,不知他怎么可以自立。孩子聽了就認(rèn)真背去了。
孩子學(xué)的多了,我經(jīng)常用古語教育他,結(jié)果有一天他很不高興的說,你也要與我一起背古書,我背多少你背多少?我大吃一驚:為什么???他說:你上班辛苦,我學(xué)習(xí)也辛苦,背課外古文更難,感覺自己太累,吃苦多了,爸爸你檢查我,自己卻不背,不公平??鬃诱f “已所不欲,勿施于人。”說的我一時無言以對,孩子媽媽在一旁掩面而笑。好吧,爸爸與你一起學(xué)吧!為了孩子能好好讀書,我也只好拿起書本與他一起學(xué)背起來。
有一天,孩子回家高興地說,爸爸,你以后要多買些《論語》這樣的古書,我要多學(xué)!我問為什么,回答說,今天老師課堂上說,“言而無信,不知其可也,”只有我回答出了這句話的含義,老師表揚(yáng)了我!
好吧,孩子,孺子可教也!